小学英语学习必知!
发布时间:2017-01-18提问:小学英语学习听、说、读、写四个方面,怎样的步骤会更合适?
成人学英语都是听、说、读、写四个方面齐头并进会效果比较好。但是小学生学英语也这样吗?但是对于孩子来讲,尤其是小学生肯定是要强调听、说。孩子学习一门语言是从“听”开始的,所以“听”占的比例应该是最高的。而“说“也就是我们平时讲的输出,”说“也是比较重要的,我们应该鼓励孩子说。但是我们不可能去逼着孩子说,说,只能在足够的“听”的基础上,才能发声,家长可以用一些方法来鼓励孩子。
比如说,跟孩子有一些很小的对答,比如see you! Good boy!等。也可以用一些单间的问句连锻炼孩子英语听力。比如do you want this? 等鼓励孩子输出英语。
那么读和写呢?读比写要重要一些。说到“读”就不可避免地要提到“自然拼读”。“自然拼读”是一个非常火的概念,本身是非常好的事情,英美国家在教孩子读英语的时候都是用“自然拼读”的方式来教授,很多非英语国家在教英语的时候也是用“自然拼读”的方式。但是“自然拼读“一定要在有一定的听说的基础上进行才可以。一般我认为要有一两年的启蒙基础之后才考虑要读,要进行”自然拼读“。
除了”自然拼读“,不排除有的孩子跟着家长读绘本读得很多了,那他自己慢慢地就会读了,就好像我们在给孩子读中文绘本的时候,孩子读多了,看多了,自然也就读出来了。这种情况也是可能的,但是我认为“读”要放在比“说“弱化”一点的地位。
至于“写”,小学低年级不一般不要对孩子的英语书写有过多要求,到了小学三年级以后再对英语书写进行练习也可以。
提问:小学以后再英语启蒙晚不晚?【小学英语】
前面已经讲过,英语启蒙早点为好,一般最晚也要6岁以前。从幼儿开始英语启蒙也是可以的,但是要注意不同阶段英语启蒙的重点要不同。小学以后再开始英语启蒙有点晚,这个时候孩子已经快过了学习语言的黄金时期,再加上小学以后学习内容增加容易让孩子对英语学习失去兴趣!
提问:小学英语学习要不要以考试为目?
无论什么时候学习英语的目的就是拿来用的。对于小学生来讲,学英语更不能一考试为目的!我们可以在日常生活中通过告诉孩子这个东西是什么,这个东西是什么,如果这个东西他不知道在句子里面如何使用,只知道单个单词是什么意思,这是没有意义的。你需要把这些单词放在句子当中,才会让它产生更好理解的意义,孩子也才能更好地记住。提问:那么,我们该如何让孩子在“说”英语、“用”英语的过程中,学到最地道的表达,掌握最纯正的语音呢?
答案就是:对象必须是母语为英语的外教!虽然在孩童期学习第二语言是极好的,但是当他们跟着一个非英语为母语的人学习,是很难掌握正确的发音和单词的。所以,如果有机会的话,应该让孩子跟着英语为母语的人学习,唯有这样才能掌握正确的发音、更好地理解文化、学到没有口音的地道口语。但是目前公立学校英语老师基本都为中国人,有的老师英语口语也很不好更别说教学生英语口语了。因此必要时让孩子到专业少儿英语培训班学习英语。
少儿英语培训机构里的英语为母语的外教,拥有在这个文化里生活和学习的丰富经历,这能让学生更容易理解他们所学的单词的含义。而且,英语为母语的老师掌握了英语文化的多样性,能让学生们更好地理解与这个语言相关的风土人情。这不仅拓宽了学生们在文化上的眼界,也让他们更能洞察出英语的奥妙。
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