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小学英语学习必知！
发布时间：2017-01-18提问：小学英语学习听、说、读、写四个方面，怎样的步骤会更合适？
成人学英语都是听、说、读、写四个方面齐头并进会效果比较好。但是小学生学英语也这样吗？但是对于孩子来讲，尤其是小学生肯定是要强调听、说。孩子学习一门语言是从“听”开始的，所以“听”占的比例应该是最高的。而“说“也就是我们平时讲的输出，”说“也是比较重要的，我们应该鼓励孩子说。但是我们不可能去逼着孩子说，说，只能在足够的“听”的基础上，才能发声，家长可以用一些方法来鼓励孩子。
比如说，跟孩子有一些很小的对答，比如see you! Good boy!等。也可以用一些单间的问句连锻炼孩子英语听力。比如do you want this? 等鼓励孩子输出英语。
那么读和写呢？读比写要重要一些。说到“读”就不可避免地要提到“自然拼读”。“自然拼读”是一个非常火的概念，本身是非常好的事情，英美国家在教孩子读英语的时候都是用“自然拼读”的方式来教授，很多非英语国家在教英语的时候也是用“自然拼读”的方式。但是“自然拼读“一定要在有一定的听说的基础上进行才可以。一般我认为要有一两年的启蒙基础之后才考虑要读，要进行”自然拼读“。
除了”自然拼读“，不排除有的孩子跟着家长读绘本读得很多了，那他自己慢慢地就会读了，就好像我们在给孩子读中文绘本的时候，孩子读多了，看多了，自然也就读出来了。这种情况也是可能的，但是我认为“读”要放在比“说“弱化”一点的地位。
至于“写”，小学低年级不一般不要对孩子的英语书写有过多要求，到了小学三年级以后再对英语书写进行练习也可以。
提问：小学以后再英语启蒙晚不晚？【小学英语】
前面已经讲过，英语启蒙早点为好，一般最晚也要6岁以前。从幼儿开始英语启蒙也是可以的，但是要注意不同阶段英语启蒙的重点要不同。小学以后再开始英语启蒙有点晚，这个时候孩子已经快过了学习语言的黄金时期，再加上小学以后学习内容增加容易让孩子对英语学习失去兴趣！
提问：小学英语学习要不要以考试为目？
无论什么时候学习英语的目的就是拿来用的。对于小学生来讲，学英语更不能一考试为目的！我们可以在日常生活中通过告诉孩子这个东西是什么，这个东西是什么，如果这个东西他不知道在句子里面如何使用，只知道单个单词是什么意思，这是没有意义的。你需要把这些单词放在句子当中，才会让它产生更好理解的意义，孩子也才能更好地记住。提问：那么，我们该如何让孩子在“说”英语、“用”英语的过程中，学到最地道的表达，掌握最纯正的语音呢？
答案就是：对象必须是母语为英语的外教！虽然在孩童期学习第二语言是极好的，但是当他们跟着一个非英语为母语的人学习，是很难掌握正确的发音和单词的。所以，如果有机会的话，应该让孩子跟着英语为母语的人学习，唯有这样才能掌握正确的发音、更好地理解文化、学到没有口音的地道口语。但是目前公立学校英语老师基本都为中国人，有的老师英语口语也很不好更别说教学生英语口语了。因此必要时让孩子到专业少儿英语培训班学习英语。
少儿英语培训机构里的英语为母语的外教，拥有在这个文化里生活和学习的丰富经历，这能让学生更容易理解他们所学的单词的含义。而且，英语为母语的老师掌握了英语文化的多样性，能让学生们更好地理解与这个语言相关的风土人情。这不仅拓宽了学生们在文化上的眼界，也让他们更能洞察出英语的奥妙。
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