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学习与快乐是如何才能不对立?
发布时间：2017-01-13-
提到孩子学习似乎我们就觉得孩子是背负巨大压力的，一旦给孩子报了培训学习班家长就会被戴上“成功学、功利心和虚荣”这顶帽子。导致现在很多很多父母偷偷摸摸给孩子报私教，明面上却摆出一副我要给我孩子足够快乐童年的样子，生怕他人指责。这种现象不免让我们疑惑，什么时候，学习和快乐已经如此对立？到底是我们妖魔化了学习，还是我们神圣化了快乐呢 ？
教育专家指出：学习没有错的学习目的，只有错的学习方式，我们都被当前的社会现象所熏陶，导致思想上已经被同化。
其实就像玩乐是孩子的天性一样，孩子的学习是也是天性，也是一种本能。从孩子咿呀学说话到学会走路，每一个成长瞬间都在不由自主的学习，这些都是孩子主动在学习，由此可见，孩子是喜欢学习新事物的。但是到了一定的年龄后家长死来那个的转变导致孩子的思想也被潜默移化，认为学习是压力。进而对学习产生厌烦心理。
其实只要给孩子开放的环境、充足的资源、良性的引导，是可以做到自然而然地捕捉和激发孩子的学习欲望的。没有错的学习目的，只有错的学习方式。比如，你希望三岁的孩子学习英语，这个初心并没有错；不要逼她每天背多少单词，多少天内看懂原声英语电影，要是这样孩子不产生逆反心理才怪。而我们中国的家长似乎已经被应试教育洗脑，对孩子的学习一切都是以提分为目的，并且急于求成。建议家长孩子学习英语的方式可以先看英文原版动画片，孩子都喜欢模仿，久而久之就会开口说英语。
教育的本质，只是为孩子提供一种可能，而不是变相的“孩子我为你好”。
我们让孩子去尝试那么多可能性，不是他们有朝一日评我们为好家长，父母的使命，不应该为换回感激而存在——我们的努力，是避免因为我们的不思考、不觉察、不作为，孩子失去了另一种可能。为孩子打开一扇门，其余的要他自己来走。所谓命运，家长给出了命，孩子走完自己的运。而我们需要做的就是放多几把未知的钥匙在孩子手里，让他多碰碰运气，开开不同的门，感受一下不同的风景。学英语也是一样，我们只是让孩子进入一个不同的世界，让他有机会感受不一样的路。这也是为什么我们会让孩子学英语的原因。
因此，学习与快乐本身并不对立，学习是为了获得更多感受快乐的机会，在这点家长一定要弄清楚。只有这样孩子才能拥有学习的动力，发挥学习的激情！
本文来自英孚教育：www.efhz.com
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