4岁半女儿被外教夸"英语接近母语",全靠当初避开这几个问题!
发布时间:2018-03-07她是一位全职妈妈,有多年在英文媒体工作的经验。从女儿丫丫出生起,她就坚持中英双母语教育,现在丫丫四岁半,英语水平被外教评估为“接近母语”。
丫丫妈妈在科学喂养、育儿和英语教学方面积累了大量经验,希望和宝爸宝妈们共同成长进步。今天她将带来关于“英语学习习惯”的一些想法。
在幼儿园门口接孩子放学时,经常会有爸妈问我关于宝贝英语启蒙的问题。被问的次数多了,我发现问题主要集中在以下几个方面:
“在家放英语儿歌,但孩子不听,怎么办?”
“我买的绘本,孩子读两页就丢下了,有没有什么推荐?”
“英语课上了一年多,孩子怎么还是一句都说不出来?”
“明明学习了很长时间,为什么英语水平总不见提高?”
……

相信很多爸妈都遇到过这些问题,但说起原因,你一定想不到:一些看似能帮助孩子学习的方式,却会让孩子形成不良的学习英语习惯!
对于语言这样一种带有强大习惯印记的行为来说,学习效果尤其容易受到坏习惯的影响。今天的文章就从“听、说、读”三个方面,详细分析孩子语言学习时绕不开的两大问题——
宝贝在英语启蒙阶段,容易形成哪些坏习惯?
爸妈该做些什么,才能及时避免和纠正这些坏习惯?
坏习惯一:练听力就放首英文儿歌
英语学习离不开听力,而听力训练的方法在很多家长看来,可能就是按下手机上英语资料的播放。
可是这一个简单的操作,却有可能让孩子形成一些不良的听力习惯。
第一,对于年龄较小的孩子来说,播放英语歌曲、故事,看似营造了英语环境,但是由于孩子与播放器之间没有任何交流,播放的内容很有可能就只是作为背景音存在着。
所以在丫丫两岁之前,我一直都是她的“人肉播放器”,每天无论是游戏还是睡前,都会声情并茂唱无数遍英文儿歌。
刚开始的时候,我特别不好意思,觉得是在刻意“卖萌装可爱”,也尝试过偷懒用手机直接播放。
然而我很快就发现,只有在自己唱儿歌的时候,丫丫的眼中才会闪光,而且动作越大表情越夸张,她的注意力也越集中。于是我彻底抛弃了播放器,只做有效的听力输入,确保孩子真正听了进去。
第二,对于年龄稍大一点的孩子来说,虽然机器播放可能会达到一定的效果,但也要避免形成这几个怪习惯:
比如,在观看英文原声视频时,过度依赖中文字幕。要知道,在与人交流的过程中,对方的脸上可是不会显示字幕的哦。
又比如,孩子会通过听英文流行歌曲,看英美剧来锻炼听力。然而这些视听材料的内容可能并不适合用来练习听力。
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1.对于年龄较小的孩子,训练宝贝听力真正有效的做法是,在与父母的互动中,让孩子通过观察父母说话的表情、口型、语调以及动作等,多感官多角度地互动,从而建立语言和意义的联系。
2.对于年龄较大的孩子,爸妈们应该选择内容和难易度都适合孩子的学习资料,比如一些语速较慢的英语新闻广播、有声读物、无字幕的纪录片、动画片以及英语教学会话短片等。
遇到较长的音频内容,可以分成小段反复播放、并尝试跟读,由易到难由慢到快,坚持练习带来的效果是惊人的。
坏习惯二:学得越多,却越不敢说
“说”是学习英语的目的也是方法,但是很多孩子却有“不开口说”的坏习惯。
造成这种现象主要的原因就是缺乏英语语言环境,使用的机会少,自然也就越来越开不了口。
其实,英语环境的营造并不是什么难事,但是父母们可能需要先过自己那一关,多陪孩子开口练习。
刚开始和女儿说英语的时候其实特别不习惯,虽然我口语不错,但是对着一个只会忽闪着大眼睛,看着我的婴儿说英语,我心里实在是没底。
没底也还是咬着牙坚持了下来,从很简单地点点她的小鼻子说“nose”,捏捏小手说“hand”,到后来用英语解说我做的每一个动作,比如“I am holding your hand.”“Let's take a nap.”等等。
就这样坚持了一年半,也忐忑了一年半,身边的人也不时提出质疑,说会不会最后中文英文都不会说。
就在我快要放弃的时候,某天突然发现丫丫听懂一句我的英语指令,并准确做出了反应。这令我信心大增,有感于这么长时间的坚持终究不是白费。
现在丫丫四岁半,我仍在坚持对她说英语,曾经有外教对我说,你女儿的英语水平基本相当于母语水平,这对于没有国外生活经历的孩子来说,非常难得。
所以,请爸妈们一定相信自己,也相信孩子。父母一旦克服了不开口说的坏习惯,孩子一定会进步得更快。

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1.对于担心自己英语发音的爸妈,在给孩子唱儿歌或是读绘本之前,可以跟着音频资料自己先学习一下,纠正一遍发音。相信很多爸妈都有模仿学唱英文流行歌曲的经历,学唱简单的儿歌肯定更是不在话下。
这个学习过程本身也很有意义,爸妈们可不要忽略身教的作用,孩子是父母的模仿者,你们的参与不仅能调动孩子的学习积极性,同时还能提高自己的英语水平,何乐而不为呢?
此外,还有很多简单易懂、又非常生活化的动画片,如Peppa Pig(《粉红猪小妹》),在观看完动画片之后,爸妈可以和孩子一起将片中的对话“演”出来,你一句我一句,“演”得多了,地道的英语也就自然能够脱口而出了。
2.对于英语基础不错的爸妈,请你们一定放下害怕犯错的心理障碍,对孩子勇敢地说出英语。哪怕一开始听不懂、没反应也不要紧,大量的“输入”,总有一天会带来“输出”。
坏习惯三:阅读只重数量,不重质量
亲子共读、自主阅读,都是学习英语的重要方法,但是在阅读中又容易形成哪些坏习惯呢?
第一,是选择不适合的阅读材料。单词太难、句子太长、内容无趣,都会让学习变得枯燥和难以持续。
我从丫丫六个月时开始给她读绘本,刚开始她的耐心就只有两页,很快注意力就被别的事物吸引。后来我发现,是我选择的绘本不对。
第二,死记硬背单词、甚至用汉字标注英语读音,这些都是不好的习惯。死记硬背效率不高,用汉字标注不光影响发音,长此以往还会影响听力。
比较推荐的做法是通过Phonics“自然拼读法”来学习新词, 就像学汉字要先学拼音一样,自然拼读法先学习26个字母的常用发音,再学习音节组合,由简入繁,最终让孩子能够看到单词就会读、听到就会写。
丫丫就通过观看动画片,自学了很多如cat、egg、sit、dog等单音节词汇,再配合牛津教材,目前已经可以自主阅读Fly Guy、I Can Read系列等多本绘本,很多简单的生词,也可以拼读地八九不离十。
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1.家长应该根据孩子的喜好、兴趣、英语水平选择绘本。启蒙阶段可以选择画面丰富鲜艳、文字精炼重复性高、图文关联密切的绘本。比如Eric Carle、大红狗Clifford 、Duck&Goose以及Bicusit等系列绘本。
丫丫现在不用我催着,自己抓着书就能看半天
儿歌、韵文等也是不错的选择。比如大家耳熟能详的鹅妈妈及各大出版社的Rhymes系列,很多都有配套音频,方便学习。
对于可以自主阅读的孩子,一开始不宜选择文字过多的读物,可以通过一些桥梁书,慢慢由绘本过渡到章节书。也要尽量避免选择中英对照书籍,不要让孩子养成依赖译文的习惯。
2.那父母要如何帮助孩子学习自然拼读法呢?
现在市面上有很多自然拼读的教材,也有一些不错的视听材料,比如牛津大学出版社的Oxford Phonics World系列教材及配套练习、互动DVD和教师用书等,比较适合英语基础比较好的的爸妈们。
由BBC少儿频道出品的Alphablocks(《字母积木》)系列动画,也是不错的自学素材。
说了这么多,听上去简单,想要真正做到却是很困难。学习英语没有捷径,培养好习惯,杜绝坏习惯,需要爸妈和孩子一起投入极大的时间、精力、耐心和决心。
看到孩子在学习路上的成长和进步,一切的努力都是值得的。总有一天,我们会感谢自己曾经的坚持。
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