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4岁半女儿被外教夸"英语接近母语"，全靠当初避开这几个问题！
发布时间：2018-03-07她是一位全职妈妈，有多年在英文媒体工作的经验。从女儿丫丫出生起，她就坚持中英双母语教育，现在丫丫四岁半，英语水平被外教评估为“接近母语”。
丫丫妈妈在科学喂养、育儿和英语教学方面积累了大量经验，希望和宝爸宝妈们共同成长进步。今天她将带来关于“英语学习习惯”的一些想法。
在幼儿园门口接孩子放学时，经常会有爸妈问我关于宝贝英语启蒙的问题。被问的次数多了，我发现问题主要集中在以下几个方面：
“在家放英语儿歌，但孩子不听，怎么办？”
“我买的绘本，孩子读两页就丢下了，有没有什么推荐？”
“英语课上了一年多，孩子怎么还是一句都说不出来？”
“明明学习了很长时间，为什么英语水平总不见提高？”
……
相信很多爸妈都遇到过这些问题，但说起原因，你一定想不到：一些看似能帮助孩子学习的方式，却会让孩子形成不良的学习英语习惯！
对于语言这样一种带有强大习惯印记的行为来说，学习效果尤其容易受到坏习惯的影响。今天的文章就从“听、说、读”三个方面，详细分析孩子语言学习时绕不开的两大问题——
宝贝在英语启蒙阶段，容易形成哪些坏习惯？
爸妈该做些什么，才能及时避免和纠正这些坏习惯？
坏习惯一：练听力就放首英文儿歌
英语学习离不开听力，而听力训练的方法在很多家长看来，可能就是按下手机上英语资料的播放。
可是这一个简单的操作，却有可能让孩子形成一些不良的听力习惯。
第一，对于年龄较小的孩子来说，播放英语歌曲、故事，看似营造了英语环境，但是由于孩子与播放器之间没有任何交流，播放的内容很有可能就只是作为背景音存在着。
所以在丫丫两岁之前，我一直都是她的“人肉播放器”，每天无论是游戏还是睡前，都会声情并茂唱无数遍英文儿歌。
刚开始的时候，我特别不好意思，觉得是在刻意“卖萌装可爱”，也尝试过偷懒用手机直接播放。
然而我很快就发现，只有在自己唱儿歌的时候，丫丫的眼中才会闪光，而且动作越大表情越夸张，她的注意力也越集中。于是我彻底抛弃了播放器，只做有效的听力输入，确保孩子真正听了进去。
第二，对于年龄稍大一点的孩子来说，虽然机器播放可能会达到一定的效果，但也要避免形成这几个怪习惯：
比如，在观看英文原声视频时，过度依赖中文字幕。要知道，在与人交流的过程中，对方的脸上可是不会显示字幕的哦。
又比如，孩子会通过听英文流行歌曲，看英美剧来锻炼听力。然而这些视听材料的内容可能并不适合用来练习听力。
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1.对于年龄较小的孩子，训练宝贝听力真正有效的做法是，在与父母的互动中，让孩子通过观察父母说话的表情、口型、语调以及动作等，多感官多角度地互动，从而建立语言和意义的联系。
2.对于年龄较大的孩子，爸妈们应该选择内容和难易度都适合孩子的学习资料，比如一些语速较慢的英语新闻广播、有声读物、无字幕的纪录片、动画片以及英语教学会话短片等。
遇到较长的音频内容，可以分成小段反复播放、并尝试跟读，由易到难由慢到快，坚持练习带来的效果是惊人的。
坏习惯二：学得越多，却越不敢说
“说”是学习英语的目的也是方法，但是很多孩子却有“不开口说”的坏习惯。
造成这种现象主要的原因就是缺乏英语语言环境，使用的机会少，自然也就越来越开不了口。
其实，英语环境的营造并不是什么难事，但是父母们可能需要先过自己那一关，多陪孩子开口练习。
刚开始和女儿说英语的时候其实特别不习惯，虽然我口语不错，但是对着一个只会忽闪着大眼睛，看着我的婴儿说英语，我心里实在是没底。
没底也还是咬着牙坚持了下来，从很简单地点点她的小鼻子说“nose”，捏捏小手说“hand”，到后来用英语解说我做的每一个动作，比如“I am holding your hand.”“Let's take a nap.”等等。
就这样坚持了一年半，也忐忑了一年半，身边的人也不时提出质疑，说会不会最后中文英文都不会说。
就在我快要放弃的时候，某天突然发现丫丫听懂一句我的英语指令，并准确做出了反应。这令我信心大增，有感于这么长时间的坚持终究不是白费。
现在丫丫四岁半，我仍在坚持对她说英语，曾经有外教对我说，你女儿的英语水平基本相当于母语水平，这对于没有国外生活经历的孩子来说，非常难得。
所以，请爸妈们一定相信自己，也相信孩子。父母一旦克服了不开口说的坏习惯，孩子一定会进步得更快。
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1.对于担心自己英语发音的爸妈，在给孩子唱儿歌或是读绘本之前，可以跟着音频资料自己先学习一下，纠正一遍发音。相信很多爸妈都有模仿学唱英文流行歌曲的经历，学唱简单的儿歌肯定更是不在话下。
这个学习过程本身也很有意义，爸妈们可不要忽略身教的作用，孩子是父母的模仿者，你们的参与不仅能调动孩子的学习积极性，同时还能提高自己的英语水平，何乐而不为呢？
此外，还有很多简单易懂、又非常生活化的动画片，如Peppa Pig（《粉红猪小妹》），在观看完动画片之后，爸妈可以和孩子一起将片中的对话“演”出来，你一句我一句，“演”得多了，地道的英语也就自然能够脱口而出了。
2.对于英语基础不错的爸妈，请你们一定放下害怕犯错的心理障碍，对孩子勇敢地说出英语。哪怕一开始听不懂、没反应也不要紧，大量的“输入”，总有一天会带来“输出”。
坏习惯三：阅读只重数量，不重质量
亲子共读、自主阅读，都是学习英语的重要方法，但是在阅读中又容易形成哪些坏习惯呢？
第一，是选择不适合的阅读材料。单词太难、句子太长、内容无趣，都会让学习变得枯燥和难以持续。
我从丫丫六个月时开始给她读绘本，刚开始她的耐心就只有两页，很快注意力就被别的事物吸引。后来我发现，是我选择的绘本不对。
第二，死记硬背单词、甚至用汉字标注英语读音，这些都是不好的习惯。死记硬背效率不高，用汉字标注不光影响发音，长此以往还会影响听力。
比较推荐的做法是通过Phonics“自然拼读法”来学习新词， 就像学汉字要先学拼音一样，自然拼读法先学习26个字母的常用发音，再学习音节组合，由简入繁，最终让孩子能够看到单词就会读、听到就会写。
丫丫就通过观看动画片，自学了很多如cat、egg、sit、dog等单音节词汇，再配合牛津教材，目前已经可以自主阅读Fly Guy、I Can Read系列等多本绘本，很多简单的生词，也可以拼读地八九不离十。
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1.家长应该根据孩子的喜好、兴趣、英语水平选择绘本。启蒙阶段可以选择画面丰富鲜艳、文字精炼重复性高、图文关联密切的绘本。比如Eric Carle、大红狗Clifford 、Duck&Goose以及Bicusit等系列绘本。
丫丫现在不用我催着，自己抓着书就能看半天
儿歌、韵文等也是不错的选择。比如大家耳熟能详的鹅妈妈及各大出版社的Rhymes系列，很多都有配套音频，方便学习。
对于可以自主阅读的孩子，一开始不宜选择文字过多的读物，可以通过一些桥梁书，慢慢由绘本过渡到章节书。也要尽量避免选择中英对照书籍，不要让孩子养成依赖译文的习惯。
2.那父母要如何帮助孩子学习自然拼读法呢？
现在市面上有很多自然拼读的教材，也有一些不错的视听材料，比如牛津大学出版社的Oxford Phonics World系列教材及配套练习、互动DVD和教师用书等，比较适合英语基础比较好的的爸妈们。
由BBC少儿频道出品的Alphablocks（《字母积木》）系列动画，也是不错的自学素材。
说了这么多，听上去简单，想要真正做到却是很困难。学习英语没有捷径，培养好习惯，杜绝坏习惯，需要爸妈和孩子一起投入极大的时间、精力、耐心和决心。
看到孩子在学习路上的成长和进步，一切的努力都是值得的。总有一天，我们会感谢自己曾经的坚持。
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